Archive for ‘Mitjans’

17 Setembre 2016

La doble xarxa i la voluntat política

critic_retallades_educacio

Aquest article de Crític analitza l’evolució a Catalunya del balanç pública-concertada i com la Generalitat gestiona la baixada de natalitat no per millorar les ràtios ni enfortir l’escola pública i la igualtat d’oportunitats, sinó per afavorir l’escola concertada amb estratègies com tancar grups públics abans de conèixer la demanda i els grups concertats només a posteriori:

Mirat amb detall, el nombre d’alumnes ha passat de 249.230 alumnes (el 2011/2012) a 236.614 (2014/2015). Això significa 12.616 alumnes menys, una caiguda del 5,06%. Si ens fixem en la doble xarxa pública-concertada, s’hi veu que la distribució del descens ha estat desigual: del total d’alumnes que s’ha reduït, 11.269 s’han perdut a la pública (-6,62% dins la pública) i només 1.347 a la privada (-1,71% dins la privada). Dit d’una altra manera, el descens d’alumnes s’ha repartit de la manera següent: el 89,32% en places públiques i el 10,68% en privades.

22 febrer 2016

Segregar per nivells?

Article d’opinió “Segregados en el aula”, de Milagros Pérez Oliva, publicat a El País el 21 de febrer de 2016 arran d’un debat al Palau Macaya sobre fracàs escolar. L’article reflexiona sobre les evidències sobre els efectes, avantatges i desavantatges de separar els alumnes per nivells de resultats en un mateix centre.

+ Veure l’article

 

Article_Segregacio_Nivells

2 Novembre 2015

‘Amb la segregació escolar, ens hi juguem la convivència’

FaPaC

En aquesta entrevista a Vilaweb, el President de la FaPaC, Àlex Castillo, analitza el problema de la segregació escolar a Catalunya i denuncia que la solució al problema de la desigualtat a l’escola no és a l’agenda política de la majoria de partits.

+ Llegeix l’entrevista

2 Març 2015

Paral·lelismes

Aquesta carta al director de Roberto García de la Calera, apareguda a el diari El País el dia 10 de febrer de 2015 amb el títol de “Paralelismos”, evidencia fins a quin punt hem eliminat de la vida pública i quotidiana una reflexió seriosa sobre la justícia i l’equitat lligades a l’educació.

Paralelismos

+ Veure carta a El País.com

26 Desembre 2014

Des del punt de vista de la família, “qualitat” significa coses diferents

alejandro-carrascoEn l’entrevista a El Mostrador, de Xile, el sociòleg Alejandro Carrasco, explica l’estudi que han fet durant tres anys en col·laboració amb la Universitat de Helsinki sobre les dinàmiques d’elecció d’escola a Xile i Finlàndia i que publicarà SENSE publishers el proper mes de març amb el títol Contrasting Dynamics in Education Politics of Extremes: school choice in Chile and Finland (editors: Piia Seppänen, Alejandro Carrasco, Mira Kalalahti, Risto Rinne & Hannu Simola).

La recerca mostra com l’elecció d’escola és molt diferent a Xile i Finlàndia, i evidencia així que és una pràctica sociocultural que té molt a veure amb la construcció i reafirmació de la identitat social familiar. A diferència del que passa a Xile, on la barreja social en termes socioculturals i acadèmics a  l’escola desperta temor i s’evita, a Finlàndia reb un gran suport social, ja que es perceb que això els prepara per una societat global i oberta. Per això Carrasco parla de Finlàndia com una societat de la confiança, en oposició a un  Xile amb uns altissimes nivells de desconfiança interpersonal que perjudica els negocis i el desenvolupament de la cultura.

+ Entrevista sencera

8 Novembre 2014

Ismael Palacín i la segregació escolar a El matí de Catalunya Ràdio

Ismael_Palacin

Ismael Palacín, Director de la Fundació Jaume Bofill, va parlar el darrer 21 d’octubre sobre educació a El matí de Catalunya Ràdio. Analitza el baix percentatge de població amb ensenyaments secundari, la polarització dels resultats, les poques beques que es donen a Catalunya, la importància de l’equitat per aconseguir l’excel·lència i, també, de la lluita contre les escoles desiguals i la segregació escolar. També denuncia que no s’està liderant adequadament, tot i que és una qüestió que no implica més diners, la lluita contra la segregació escolar.

Podeu escoltar-lo aquí (14′).

3 Juny 2014

El fracàs sonat de la privatització i el foment de la competència a Suència

El periodista Andy Robinson analitza les negatives conseqüències de les receptes liberals de privatització i foment de la competència en l’educació a Suècia: no només ha augmentat la segregació escolar, sinó que han empitjorat els resultats escolars del conjunt.

+ llegir article

22 Mai 2014

Escollir escola, el procés de pre-inscripció i el frau

Intervenció de Jordi Sánchez, adjunt al Síndic de Greugues, al programa Entre Hores (21 de maig de 2014) sobre el frau en el procés de preinscripció escolar , amb una explicació molt didàctica de la lògica col·lectiva en el procés de presinscripció escolar.

+ Escoltar

18 Març 2013

Llibertat de tria escolar: per a qui?

Ricard Benito i Isaac Gonzàlez publiquen avui a eldiario.es un article sobre la llibertat de la tria escolar, on expliquen quines són les implicacions de la zona única a la Comunitat de Madrid. La implementació de la zona única d’escolarització, experimentada a la Comunitat de Madrid, hauria de permetre una major llibertat de tria escolar, però una anàlisi en major profunditat mostra que només algunes famílies se’n veurien beneficiades.

+ llegir l’article

Eldiarioes

12 febrer 2013

Segregació escolar i la crisi

Entrevista a Xavier Bonal sobre l’impacte de la crisi en la segregació escolar, al canal 3/24 (11 de febrer de 2013).

Veure video (21')

“Malauradament, en aquest tema, continuem en un entorn de molta omissió de polítiques, és a dir, no hi ha una política nacional de lluita contra la segregació, i això és especialment greu. És especialment greu perquè en la base de lluitar contra la segregació hi ha la possibilitat de lliutar per molts altres objectius educatius, com reduir el fracàs escolar i l’abandonament educatiu prematur, que es poden assolir molt millor en un entorn d’equitat, com diem no només nosaltres sinó la OCDE”

Etiquetes: ,